Saringan LINUS

PENTADBIRAN SARINGAN LINUS

Apakah Proses Saringan ?

Proses mendapatkan maklumat daripada satu tugasan yang diberikan dengan menentukan keupayaan murid tersebut telah menguasai sesuatu konstruk yang ditentukan

Kaedah pentadbiran instrumen Literasi Membaca 

1.  Instrumen literasi membaca mengandungi 12 konstruk.
2.  Ditadbir secara lisan serta berterusan semasa waktu pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu.
3.  Ditadbir secara individu atau kumpulan kecil tidak melebihi tiga orang murid serta mengikut kesediaan murid.
4.  Instrumen ini ditadbir mengikut urutan konstruk.
5.  Setelah kesemua konstruk ditaksir, pentaksir boleh mengulang  mana-mana konstruk     yang belum dikuasai oleh murid.
6.  Murid boleh memberi respons secara mengeja atau membaca terus
7.  Dicadangkan murid duduk bersebelahan pentaksir ketika pentaksiran dilaksanakan.
8.  Pentadbiran instrumen ini haruslah dilakukan secara telus dan  jujur.
9.  Kesemua konstruk hendaklah ditaksir dalam jangka masa yang
     telah ditetapkan.
10.Setiap konstruk yang dikuasai oleh murid hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) yang baharu.
11.Pentaksir perlu melengkapkan BPPI dengan nama murid, kelas dan tahun.
12.Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid bagi setiap konstruk pada ru ang    yang disediakan.
13.BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan rujukan.
14.Jika murid bertukar ke sekolah lain, BPPI hendaklah dibekalkan bersama-sama murid.

 

Kaedah pelaksanaan saringan Numerasi (Lisan)

1. Instrumen ini hendaklah ditadbir mengikut jadual yang ditetapkan
2. Semua murid Tahap satu mesti menduduki saringan ini.
3. Ditadbir oleh guru LINUS mengikut masa yang ditetapkan menggunakan bahasa pengantar di sekolah
4. Ditadbir secara individu atau kumpulan kecil (bilangan murid dalam kumpulan kecil tidak lebih daripada 3 orang)
5. Ditadbir mengikut urutan item / konstruk
6. Jika kesemua konstruk telah ditaksir, guru boleh mentaksir semula mana-mana konstruk yang belum dikuasai oleh murid
7. Guru linus disarankan berada dengan murid ketika saringan dilaksanakan
8. Ditadbir tanpa dipengaruhi oleh sebarang sentimen perkauman dan tahap kecerdasan murid
9. Guru LINUS perlu membantu murid memahami tugasan item  / konstruk
10. Murid disaring secara telus dan jujur
11. Guru LINUS mesti mencatat pencapaian murid menggunakan Borang Prestasi Individu seperti yang dilampirkan pada halaman belakang Instrumen Saringan Numerasi
12. Murid menguasai sesuatu konstruk jika dapat menjawab betul kedua-dua item yang mengukur konstruk tersebut 

Proses saringan

• Semua instrumen Saringan LINUS dibina oleh LP tetapi proses saringan dilaksanakan oleh guru secara individu atau kumpulan kecil murid.
• Proses saringan dilaksanakan secara standard dijalankan secara serentak terhadap semua murid dengan kaedah pengendalian dan jadual yang sama.
• Proses saringan boleh dilaksanakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran.
• Saringan MESTI dilaksanakan oleh guru

Pentadbiran Instrumen:
Membaca/ Lisan

1. Berasaskan konsep pentaksiran berasaskan sekolah:

• Semua murid diberikan peluang untuk ditaksir
• Peluang lebih daripada sekali
• Ruang untuk dipulihkan  

2. Pentadbiran dijalankan secara:

• Individu
• Kumpulan kecil (tidak lebih daripada tiga orang murid)

3. Semua 12 konstruk ditaksir kepada murid bukan setakat konstruk 8 (Literasi) dan  10 (Numerasi)

4. Ditadbir semasa pengajaran-pembelajaran subjek berkenaan    

5. Tidak diselesaikan dalam sehari.

6. Membaca tidak memerlukan pengetahuan tentang makna.

7.Boleh diperingkatkan proses saringan.

8. Murid mesti dimaklumkan masa saringan.

9.Tidak ada elemen paksaan kepada murid yang lambat untuk menyelesaikan tugasan

10  Berikan penghargaan kepada murid

Pentadbiran Instrumen:
Menulis/ Bertulis

1.       Ditadbir :

1.  di dalam kelas waktu pengajaran

2.  dijalankan oleh guru yang mengajar

3.  tidak dijalankan secara rasmi (bukan kaedah peperiksaan)

4.  instrumen yang disediakan oleh KPM

5.  boleh ditadbir empat sesi;

Sesi 1 – konstruk 1 – 3 (30 minit)

Sesi 2 – konstruk 4 – 6 (30 minit)

Sesi 3 – konstruk 7 – 9 (30 minit)

Sesi 4 – konstruk 10 – 12 (30 minit)

semua konstruk mesti dijawab

Pelaporan
Dilaporkan penguasaan murid-murid bagi setiap konstruk menggunakan Borang Pelaporan  Penguasaan Individu (BPPI) selepas tamat saringan dijalankan. Kesilapan selalunya berlaku semasa saringan membaca dijalankan apabila murid hanya diberikan sekali sahaja peluang dan guru melaporkan penguasaan mereka sebagai tidak menguasai. Kesilapan melaporkan penguasaan murid menyebabkan data penguasaan bagi Literasi dan Numerasi akan memberikan impak yang ketara seterusnya menggambarkan prestasi NKRA Pendidikan

Penentuan penguasaan

1. Mesti menguasai konstruk membaca dan menulis
2. Akan berlaku ketidakstabilan penguasaan antara konstruk membaca dan menulis. Penentuan perlu akur  akan maklumat dan arahan.

Pastikan murid yang benar-benar  menguasai bukan berhasrat  melapor peratus penguasaan